「いい・悪い」を決めるには、物差しが必要です。
この場合、「その情報が目的達成にどの程度役立つか」が物差しとなるのではないかと思います。

たとえば、「勉強の仕方」について調べているとします。
そもそも、目的は何でしょうか。

「数学の成績が下がってきたから、何とかしたい」場合ならば、「その情報に基づいて行動したら、数学の成績が向上した」という結果によってはじめて、「いい情報だった」と分かることになります。

ですから、重要なのは、「それはいい情報か」と考えたり悩んだりするよりも、ともかくその情報に基づいて行動し、結果を見極め、必要ならば次の情報を集めて新たな行動パターンで動いてみることです。
なぜなら、その方が、圧倒的に結果につながりやすいからです。
成長の速度は、試行錯誤の回数に比例します。

ただし、情報には別な側面もあることは付け加えておきます。
すなわち、思いがけず「出くわした」情報が、長い目で見るとかけがえのない出会い、変化、成長などをもたらすこともあり得るということです。

 たとえば、「数学の成績向上」を目的として情報を集めているうちに、ある天才数学者の自伝にたどりついたとします。
それを読んでも、数学のテストの点数にはおそらくほとんど影響がありませんから、その意味では決して「いい情報」とは言えません。
しかし、その本に刺激を受けて数学がどんどん好きになり、気がついたら大学の数学科に進み、数学者として生きることを選択するかもしれません。
その場合、この自伝は「いい情報」どころか「素晴らしい情報」であったと言えるのではないでしょうか。