新型コロナウイルスの感染拡大防止を目的として、「オンライン授業」が急速に普及しました。その結果、「いい先生を選んで、世界中どこからでも授業を受けられる時代」になりました。よって、実力のある先生は、情報発信を適切に行えば、学校という枠を超えて活躍することが可能になったと言えます。同時に、学ぶ側も自分に合った先生を探して教えを乞うことができるようになったとも言えるでしょう。「教える側と学ぶ側のマッチング」がより最適化していくわけですから、双方にとってプラスになりそうです。

だからこそ、「オンラインでは提供できないリアルな教育現場」を形成できる教育者もまた、ニーズが強まる一方だと思います。言い換えれば、「人間教育を担える教育者」ということです。欲しい情報やスキルをオンライン授業によって存分に手に入れられる時代だからこそ、他方では「オンラインでは手に入らないもの」を求めるようになっていくのではないでしょうか。

すなわち、教える側は、「自分の専門領域における知識や説明のうまさなどで圧倒的に突き抜け、オンラインに進出する人」と「情報やスキルにとどまらない、人間的魅力にあふれた学び舎をつくり、学習者を引き寄せる人」が圧倒的な成功を収めうる一方で、そうでない人たちにとっては厳しい時代になっていくのではないでしょうか。

学ぶ側から見れば、自分に合った良質な学び舎を、リアルとヴァーチャルとを問わず貪欲に探すことによって、より大きな学びと成長を手にできる時代になったと言えます。